PAUTAS DE OBSERVACIÓN PARA EVALUAR EL PROCESO DE ADAPTCIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

¿CÓMO ACTÚA?

• INADAPTADO

         

• ADAPTADO

El niño o niña viene, permanece y se va contento/a de clase. Esto provoca que quiera jugar con los demás intercambiando cosas y experiencias. A su vez éste expresará sus sentimientos, problemas etc. con sus compañeros o maestro, también les pedirá cosas. La alumna o alumno se moverá con total independencia y elegirá qué es lo que quiee hacer. Por último, contará y traerá experiencias u objetos de su casa a/para los demás.

• ¿QUÉ TIENE QUE EXPLICAR A LAS FAMILIAS?

Las familias deben saber la importancia el Periodo de Adaptación, a quién adaptamos y con quién contamos. Se tiene que explicar nuestra Propuesta para el Periodo de Adaptación y que actividad se haría el primer día. Para finalizar debemos de hacer recomendaciones a las familias.